Iniciativas innovadoras
Ámbitos
Ámbitos
Competencias
La Red Evolución asume que la introducción real de modelos competenciales en el aula supone un cambio en el modelo de la concepción de la escuela institución. Para afrontar este cambio habrá que modificar sustancialmente los tres pilares de nuestra organización académica: programación, metodología y evaluación.
Evaluación competencial
Consideramos que en la evaluación se encuentran dos ámbitos: la evaluación que se realiza para conocer en el alumnado el alcance de las acciones innovadoras reflejadas en el Plan y la evaluación de los propios planes en los centros.
Gestión del centro
El desarrollo de un Plan de Innovación conlleva algunas decisiones que facilitan su desarrollo. Para hacer posible que un plan se consolide es preciso que se dé una continuidad en las actuaciones. Por eso, la gestión de personal, recursos y tareas es una de las claves de su éxito.
Convivencia y participación
La escuela como entorno de convivencia; la escuela como oportunidad para la participación. Ambos conceptos conectan con la idea de construir escenarios que faciliten el desarrollo de nuevas formas de encuentro y crecimiento como comunidad.
Social y cívico
Imaginemos cómo un grupo de alumnas y alumnos y docentes navegan el pueblo, la ciudad mientras leen cada calle, cada paseo, cada plaza. Imaginemos que la escuela es como un gran centro coordinador de proyectos de investigación de su entorno. Imaginemos.
Decisiones organizativas
La rigidez de los horarios y de la distribución de los tiempos escolares puede poner en riesgo la necesaria evolución metodológica y la innovación educativa. Un mayor nivel de autonomía les permitirá flexibilizar su organización.
Necesitamos espacios escolares que permitan actuar, jugar, aprender, relacionarse de forma igualitaria, imaginar, crear, inventar, descubrir, respetar, cuidar, observar o decidir. Espacios que permitan a los niños y niñas encontrar sus intereses. (I. Tena)
Es imprescindible construir equipos humanos comprometidos con nuestros proyectos educativos. Así mismo, conviene considerar nuevos modelos de cooperación y participación para dar respuesta a los nuevos escenarios educativos.
La Red Evolución es capaz de generar recursos que contribuyen a la mejora de los procesos de aprendizaje y a la consecución de los objetivos que se propone cada comunidad. Nuestro reto es ser capaces de compartirlos.
Tenemos un plan
Aquí puedes disfrutar uno a uno todos los planes de innovación de los centros de la RedEvolución.
***
¿Qué centros están en la RedEvolución?
Haz clic aquí y podrás acceder al mapa de la RedEvolución y a las webs de los 38 centros.
***
¡La RedEvolución con los Objetivos de Desarrollo Sostenible!
En el enlace podrás ver información de los ODS y los artículos asociados a cada uno de ellos.
***
La RedEvolución contribuye a las Competencias Clave
Accede a todos los artículos asociados a cada una de las competencias clave.
Entradas recientes
Locked down in Berrueco. My experience.
(IES «Valle del Jiloca», de Calamocha – Teruel) Jeremy, who normally lives in Scotland, spends seasons in a small village
Nueva emisión de TVA
(CEE «Jean Piaget», de Zaragoza) Aquí va el vídeo de las cosas tan chulas que hemos hecho en TVA esta
Recreos activos
(IES «Baltasar Gracián», de Graus – Huesca) Una propuesta que tuvo mucha aceptación el pasado curso 2018/19 fue los Recreos
V Reportaje «Activos en casa»
(IES «J. M. Blecua», de Zaragoza) Magnífico vídeo-reportaje del proyecto “Activos en Casa” que está fomentando la práctica de actividad
Diario de la cuarentena: semana 8
(CEE «Arboleda», de Teruel) Iniciamos una nueva semana de trabajo en casa con una novedad muy importante: ¡ya podemos salir
Un calendario artístico y el Museo del Prado
(CEIP «Cándido Domingo», de Zaragoza) Terminamos el proyecto del calendario artístico del curso 2019/2020 sobre el «Bicentenario del Museo del
El duelo en estos momentos difíciles
(CEIP «Catalina de Aragón», de Zaragoza) Presentamos desde el departamento de Atención a la diversidad del centro, y realizado por
Vivir y sentir una escuela inclusiva, Primer premio
(CEIP «Ramiro Solans», de Zaragoza) Con el proyecto «Vivir y sentir una escuela inclusiva», el CEIP «Ramiro Solans» ha sido
«Onda Pispotero» emite un programa especial
(CEIP «El Justicia de Aragón», de Alcorisa – Teruel) En este enlace podéis acceder al programa especial de Onda Pispotero
Plan de Innovación «Corazones de la Ribagorza»
(IES «Baltasar Gracián», de Graus – Huesca) Como ya sabéis, desde el curso pasado (2018-2019) estamos muy ilusionados en