Recreos activos

(IES «Baltasar Gracián», de Graus – Huesca) Una propuesta que   tuvo mucha aceptación el pasado curso 2018/19 fue los Recreos Activos. Para su desarrollo, se crearon una serie de actividades en el horario de nuestro recreo todos los días de la semana. El alumnado, y también el profesorado, podía participar voluntariamente en cualquiera de las actividades. (leer más)


V Reportaje «Activos en casa»

(IES «J. M. Blecua», de Zaragoza) Magnífico vídeo-reportaje del proyecto “Activos en Casa” que está fomentando la práctica de actividad física del alumnado en este periodo y permitiendo mantener el contacto de la comunidad educativa I.E.S. José Manuel Blecua. Desde hoy este programa aparecerá publicado en la web de innovación educativa del gobierno de Aragón como ejemplo de práctica activa y socioemocional. (leer más)


Diario de la cuarentena: semana 8

(CEE «Arboleda», de Teruel) Iniciamos una nueva semana de trabajo en casa con una novedad muy importante: ¡ya podemos salir a pasear! Además, en este artículo tenemos propuestas de EBO estimulación, micro programas de radio, ejercicios de estiramientos, actividades de la web «Learning APP», adivinanzas, actividades de meditación y muchas cosas más.

– Semana 5

– Semana 6

– Semana 7

– Semana Santa


Plan de Innovación «Corazones de la Ribagorza»

   (IES «Baltasar Gracián», de Graus – Huesca) Como ya sabéis, desde el curso pasado (2018-2019) estamos muy ilusionados en nuestro proyecto de centro CORAZONES DE LA RIBAGORZA, que nos ha unido en el interés por promover un ocio saludable.
Hemos conseguido crear fuertes lazos entre el alumnado, el profesorado, y cómo no, también con las familias. Con esto, nuestro sueño ya está cumplido, pero todavía hemos conseguido más. (leer más)


Proyecto de Inteligencias Múltiples «Mézclate y Aprende»

(CPI «Rosales del Canal», de Zaragoza) El proyecto internivelar “Mézclate y aprende” surge en la etapa de Educación Infantil de la necesidad de fomentar una serie de habilidades sociales básicas en nuestros alumnos a la vez que desarrollan cada una de las inteligencias múltiples que Howard Gardner describe en su teoría de las inteligencias múltiples teniendo como base la innovación, a través de recursos y metodologías atractivas.

   En un centro de 3-4 vías, con una plantilla de profesores amplia y un alto número de alumnos y alumnas, el equipo de Ed. Infantil consideró que era necesario un cambio metodológico que incluyese dinámicas cooperativas entre los niños y niñas de todos los niveles. El proyecto se basa en el desarrollo de cada una de las inteligencias múltiples ya que el equipo docente considera que esta teoría respeta los principios propuestos  en el artículo 10 de la Orden del 28 de Marzo del 2008 por la cual se establece el currículo de infantil para la CCAA de Aragón, entre ellos priorizando el aprendizaje significativo, el respeto al ritmo individual y la globalización.


«Cosas de clase», de Aragón TV, presenta el proyecto «CRECES».

(CEIP «Cándido Domingo», de Zaragoza) En «Cosas de Clase», de Aragón TV, conocemos CRECES, un programa de desarrollo en competencias emocionales, que fomenta la promoción del bienestar y la salud en centros escolares. Destinado a adquirir una mejor comprensión, regulación, autonomía, habilidades y herramientas sobre nuestros procesos emocionales y relacionales. En el CEIP «Cándido Domingo», de Zaragoza han apostado porque los alumnos de quinto y sexto de Primaria realicen esta actividad. Además, después de cuidar la mente, llega una actividad física, y es que en este colegio también quieren fomentar los hábitos saludables y hacerlo a través de actividades que les gusten a su alumnado y que despierte sus inquietudes. Por ello, en el programa presenciaremos una clase de capoeira con un profesor especializado de la Asociación Aragonesa de Capoeira.


«Cosas de clase», de Aragón TV, presenta el proyecto «Europa»

   (CEIP «Catalina de Aragón», de Zaragoza) En «Cosas de Clase», de Aragón TV, el CEIP «Catalina de Aragón», de Zaragoza, celebra unas jornadas que sirven para que el alumnado salga del aula, realice actividades novedosas y disfrute de un día diferente con el objetivo de conocer un poco más sobre el Patrimonio Europeo.


«Liga antivillanos» en el CPEE «Jean Piaget», de Zaragoza

   Tras recuperar las pirámides de Egipto y conseguir meter al Macho en la cárcel, los Agentes de la Liga Antivillanos estaban alerta. Balthazar Bratt y Scarlet seguían libres y podían estar planeando un nuevo robo.
   Y estaban en lo cierto ya que, tras el recreo del lunes, al entrar a clase un Minion los estaba esperando con un libro y un sobre con un mensaje en su interior. (leer más)

«Odón+ activo», el proyecto KA 101 del CEIP «Odón de Buen», de Zuera (Zaragoza)

Arancha y Silvia, docentes del CEIP «Odón de Buen», han tenido la oportunidad de empaparse de la forma de trabajar en Finlandia a través del curso Benchmarking Course Finnish Education System en el marco del proyecto KA 101 de formación del profesorado que lleva por título ODÓN+ ACTIVO (leer blog): Autonomía, Cooperativo, Tecnología, Innovación, Vivencial y Oportunidades. (leer más)


En el CEE «Jean Piaget», de Zaragoza, el caso del robo del agua ya está resuelto

Tras el video de GRU, en el que nos informaba de que Vector seguía libre y estaba robando el agua de los ríos, mares y océanos; los Agentes de la Liga Antivillanos, no han dejado de trabajar durante el mes de noviembre  resolviendo diferentes misiones para ayudar a los Minions a recuperarla.
 
1.- En primer lugar, estudiaron por qué La Tierra se llama «el planeta azul». Vieron la enorme cantidad de agua que contiene y que ésta se puede clasificar en agua dulce y salada. Estudiaron que el agua dulce se encuentra en los ríos y lagos mientras que el agua salada está en los mares y océanos. Localizaron en el mapa de España el río Ebro que pasa por nuestra ciudad, el mar Mediterráneo, el mar Cantábrico y el océano Atlántico. (leer más)