«Viento del Sur» (cortometraje)

(IES «Rodanas», de Épila) SANADOR FILMS es un proyecto nuestro, de CINE y EDUCACIÓN (si, así en mayúsculas), surgido desde nuestra creencia en la educación integral de las personas, llevamos dos años creando “cortos” con alumnado de diversificación y como no, participando en concursos cinematográficos, con competencia sana y algo de envidia (esta última por calificar…).

   SINOPSIS: Un grupo de música necesita alguien que toque la batería. Todo podría arreglarse con la llegada de Ahmed, pero se encuentra con una inesperada oposición. Esta es una historia sobre tolerancia, amistad y música. Curso 2018-2019.“Viento del sur”.

   PARTICIPANTES: Ahmed Hmar, Lydia González, Sergio Angulo, Samuel Navarro, Zuleima García, Rebeca Arguedas, Isabel Arguedas, Sara Moustachine, Julia Demi, Mónica Lana, Jessica Carbajosa, Yaiza Sola, Alex Inta, Manuel Grad, Jato Herrera, Jorge Santos, Brisa Olmedo, Ian Sánchez, Ana Pemán, Fernando Pablo, José Luis Crespo, Gema Moreno, Amaya Lorente, Javier Galindo, Francisco Lausín.

   Premios.

 


Una propuesta internivelar

(CEIP «Domingo Miral», de Zaragoza) Desde el colegio, y siguiendo nuestro Plan de Innovación, buscamos fomentar momentos comunes de aprendizaje con el alumnado de diferentes niveles, mediante la realización de actividades, talleres o incluso áreas internivelares.

Podemos destacar que mediante estas propuestas se consigue que el alumnado interiorice de manera significativa los aprendizajes, se lleva a cabo un aprendizaje entre iguales así como una mejora de la convivencia en el centro estableciendo relaciones positivas con alumnado de otros cursos.
 
 
 
 

Conocemos nuestra provincia: «Vacaciones por Teruel»

(CEIP «El Justicia de Aragón», de Alcorisa – Teruel) El colegio alcorisano ha desarrollado un proyecto educativo para conocer la provincia de Teruel durante la pandemia. La Diputación Provincial de Teruel lo va a difundir entre todos los centros turolenses y ha premiado la buena labor de los alcorisanos con unas mochilas. (abrir padlet)


Valoración del primer año del Erasmus+ de convivencia

(IES «Reyes Católicos», de Ejea de los Caballeros) El alumnado y profesorado del IES «Reyes Católicos», de Ejea, participante en el Erasmus+ dedicado a convivencia «Aprender conviviendo» (Living together, learning together) ha elaborado durante el confinamiento un vídeo con sus valoraciones y reflexiones sobre el primer año del proyecto. Los participantes han reflexionado sobre cómo les ha ayudado este proyecto a mejorar la convivencia en su entorno y en el instituto y si les ha ayudado, a quienes son compañer@ ayudante, mediador, ciberayudante o herman@ mayor, a mejorar su preparación para formar parte del Plan de convivencia. (leer más)


«Relatos desde el confinamiento».

   (CEIP «Parque Europa», de Utebo) Tradicionalmente la celebración del Día del Libro es uno de los días más especiales en el CEIP «Parque Europa», pero este año fue imposible celebrarlo en el formato de años anteriores. Sin embargo, el libro leído, «Harry Potter y la piedra filosofal» nos trajo la inspiración. El profesorado del centro participó de manera voluntaria haciendo magia en este vídeo que se hizo llegar a todos los componentes de la Comunidad Educativa. Creemos en la magia de los libros y en todos los niños y niñas de nuestro centro.

Además, este curso nos pareció inapropiado convocar desde la biblioteca su tradicional Certamen de relatos, por lo que propusimos desde la Biblioteca Escolar “Juanjo Calero” convocar a todos los alumnos de 6º de Primaria la elaboración de «Relatos desde el confinamiento».

Los relatos se publican en la página de Facebook de la Biblioteca Escolar cada día uno con la finalidad que debe de tener todo texto escrito: ser leído.


Composiciones confinadas

(IES «J. M. Blecua», de Zaragoza) El proyecto Composiciones Confinadas que ha sido llevado a cabo por el alumnado del IES J. M. Blecua, de Zaragoza durante el mes de mayo. Un trabajo donde querían lograr tres objetivos: usar la música como fuente de salud y bienestar, seguir trabajando para la adquisición de la competencia de conciencia y expresiones culturales y la competencia digital y, por último, desarrollar la creatividad y empoderar a su alumnado.

Los enlaces se pueden ver en la página web. ¡Esperamos que os guste!


Recreos activos

(IES «Baltasar Gracián», de Graus – Huesca) Una propuesta que   tuvo mucha aceptación el pasado curso 2018/19 fue los Recreos Activos. Para su desarrollo, se crearon una serie de actividades en el horario de nuestro recreo todos los días de la semana. El alumnado, y también el profesorado, podía participar voluntariamente en cualquiera de las actividades. (leer más)


Un calendario artístico y el Museo del Prado

(CEIP «Cándido Domingo», de Zaragoza) Terminamos el proyecto del calendario artístico del curso 2019/2020 sobre el «Bicentenario del Museo del Prado».
   A lo largo de todo este curso nos hemos acercado a las obras de Goya, Rubens, El Bosco, El Greco, Murillo y terminamos con el homenaje a uno de los pintores más importantes de la Historia del Arte, Diego Rodríguez de Silva y Velázquez.
   ¡Esperamos que hayáis aprendido mucho y que os hayamos hecho disfrutar a lo largo del todo el curso!