El cuento motor de los Sitios de Zaragoza, del IES “Ramón y Cajal”.

   El IES “Ramón y Cajal”, de Zaragoza, presenta su cuento motor de los “Sitios de Zaragoza”, una actividad interdisciplinar entre #edufis e #historia en la que se adentran en la historia de su barrio mientras hacen una progresión de un dxt de invasión (Rugby): reglas, técnica y táctic.


Nace “El Fernandico”, la revista escolar del CEIP “Fernando el Católico”, de Zaragoza

El CEIP “Fernando el Católico”, de Zaragoza publica el número 1 de su revista escolar “El Fernandico”. La #RedEvolución le desea larga vida a esta nueva publicación y comparte la ilsuicón de sus editores.

Vol_1_El_Fernandico


Presupuestos participativos en el CEIP “Domingo Miral”, de Zaragoza

Desde el CEIP “Domingo Miral” (Zaragoza) presentamos durante este mes de diciembre nuestros primeros presupuestos participativos. Esta propuesta surge como una herramienta de democracia participativa, directa y reflexiva a través de la cual el alumnado ejerce su derecho a participar en el diseño, ejecución y seguimiento del funcionamiento del colegio.

En el CEIP Domingo Miral creemos en la importancia de la participación real y activa del alumnado en el colegio y, con estos presupuestos participativos, pretendemos fomentar dicha participación (especialmente la participación decisoria), la cual tiene un gran impacto positivo en el proceso educativo que desarrollamos en el centro. La participación activa en las decisiones y actividades de nuestro centro aumenta el sentido de pertenencia, mejora la convivencia y relaciones sociales y potencia el proceso de enseñanza aprendizaje. Además generamos una herramienta de empoderamiento del alumnado, participando como sujeto activo en la vida escolar y aumentando su motivación en el colegio. Esto implica potenciar la autonomía y derecho a decidir en el colegio por parte del alumnado, con capacidad real de influir para producir cambios en el centro escolar.

Dentro de nuestro Plan de Innovación uno de los ejes principales es la participación de la comunidad educativa, enmarcándose los presupuestos participativos dentro de este eje como potenciación de la participación real del alumnado.

El proceso de los presupuestos participativos lo coordinamos a través del Consejo de Delegadas y Delegados, órgano representativo del alumnado que se reúne de manera periódica con el Equipo Directivo para tratar asuntos sobre nuestra vida escolar.

El día 3 de diciembre se inició el proceso con la presentación de los presupuestos participativos al Consejo de Delegadas y Delegados. Contamos con la presencia de Luisa Broto, presidenta de la Junta Municipal de nuestro barrio (Torrero) y concejala del ayuntamiento de Zaragoza, que explicó al Consejo su experiencia en presupuestos participativos tanto en el ayuntamiento de la ciudad como en el barrio. Posteriormente cada delegada y delegado explicó en su clase el proceso, objetivo y cómo participar en estos presupuestos participativos.

Durante estos días se trabajarán los presupuestos participativos en cada clase desde el área de tutoría y se podrán presentar propuestas hasta el 16 de diciembre. Las propuestas serán recogidas por cada delegada y delegado, que las llevarán al Consejo el día 17 de diciembre, donde se valorarán, haciéndose públicas todas las propuestas válidas el 20 de diciembre.

Las `propuestas pueden ser diversas (actividades, talleres, compra de material…) siendo las condiciones generales que las propuestas puedan ser disfrutadas por todo el alumnado y que ayuden a mejorar el colegio. Del 10 al 14 de enero se llevará a cabo el período de publicidad de las propuestas, explicándose en cada clase todas las propuestas presentadas. El proceso culminará el 17 de enero con las votaciones, conociéndose entonces la propuesta elegida por el alumnado, que se implementará durante el segundo trimestre.

Paralelamente se ha informado de todo este proceso a las familias para que lo conozcan y puedan trabajarlo también desde casa, siempre desde el enfoque de fomentar la participación del alumnado, intentando implicar a más agentes de nuestra comunidad educativa.


El CEIP “Parque Europa”, de Utebo, comparte su proyecto “Cambia el patio, cambia el mundo”

El CEIP “Parque Europa” estuvo presente en la 4ª JORNADA de Renaturalización de Patios que tuvo lugar el pasado 29 de Octubre en Barcelona. No pudimos estar de manera presencial pero sí lo hicimos a través de nuestro trabajo, nuestra ilusión y nuestro proyecto, que es ya una realidad y un camino y guía para otros muchos centros que están comenzando, especialmente aquí en Aragón.

En los siguientes enlaces se pueden visualizar y ver el contenido de diferentes proyectos entre los que se encuentra el nuestro. Es un sueño que pronto se hará realidad y unos cambios en el patio que van a mejorar sin duda, la socialización, la convivencia y la participación de toda la comunidad educativa.

¡Gracias a tantas y tantas familias que nos han apoyado desde el principio, a maestros y maestras algunas de las cuáles no están pero han dejado su huella imperecedera en este centro que siempre será vuestro!

4ª JORNADA DE RENATURALIZACIÓN DE ESPACIOS EDUCATIVOS

NUESTRO PROYECTO ACTUAL DEL CEIP PARQUE EUROPA

   Publicamos también este valioso documento en el que Cocncha Breto y Roberto Navarro comparten con toda la comunidad el apasionante camino recorrido haste el momento en torno a su proyecto “Patios x Clima”: “Reflexiones de nuestro camino hasta llegar aquí”.


II Ajuntamiento del CRA “Las Viñas” en Pozuelo (Zaragoza)

   En el CRA “Las Viñas” disfrutamos el pasado 5 de noviembre de una intensa mañana de juegos colaborativos que nos han enseñado los futuros profes de Educación Física de la Universidad de Teruel. Han venido para conocer cómo se articula el área de Educación Física en unitarias y grupos mixtos, además de conocer nuestro Plan de Innovación. Una experiencia muy enriquecedora para ambas partes.
A través de los juegos colaborativos aprendemos que lo importante es llegar todos a la meta.
Gracias al Ayuntamiento de Pozuelo por la acogida.

Balance de un año de resiliencia y oportunidades (Videoclip: “Heal the world”)

(IES “Miguel Servet” – Zaragoza) Nunca hubiéramos pensado que la salud, cuidarnos y estar bien podía ser tan importante, nunca habíamos vivido tan pendientes del momento, nunca hemos sentido tanta necesidad de contacto y afecto o estado tan atentos a una silla vacía en la clase, a cómo nos sentimos, a como están los nuestros, nuestra familia y nuestros compañeros.

Hemos tenido que adaptarnos, modificar nuestras rutinas con salidas y entradas diferenciadas, prescindir de zonas comunes como biblioteca, cafetería, aulas de música y plástica para habilitar aulas y poder distribuir al alumnado. También, hemos adaptado nuestro recreo en zonas separadas y suspendido los intercambios y otras actividades durante gran parte del curso. Sin embargo, esto nos ha traído otras realidades y ha brindado nuevas oportunidades como saborear los beneficios de clases menos numerosas, trabajar en el aula con profesorado de apoyo que ha facilitado la labor en el aula, aprender a comunicarnos y estar más conectados como centro con una plataforma virtual común, a manejarnos en aulas virtuales además de físicas, a modificar el modo de enseñar y aprender en la semi-presencialidad, a agilizar algunos procesos a través de las reuniones virtuales, a buscar formas diferentes de hacer las cosas, a valorar lo que tenemos y el poder ir a clase. (leer más)


El espacio Servet-Zeta, del IES “Miguel Servet”, de Zaragoza

(IES “Miguel Servet”, de Zaragoza) El instituto zaragozano nos presenta su proyecto “El espacio Servet-Zeta”.
La necesidad surgió de ver que este año con las medidas covid, entradas diferenciadas, patios separados, confinamientos aislados, semi-presencialidad, era complicado tener un espacio común para todo el alumnado del centro y las actividades de convivencia se realizaban por niveles y siempre guardando las distancias… así que crearon un espacio online para el alumnado donde puedan sentirse parte de la comunidad del Servet de nuevo y poder ver, descubrir lo que está pasando, buscar lo que le interesa, tomar iniciativa y apuntarse, conocer a otras personas, buscar ayuda, ayudar, encontrar, orientarse.
  

I Ciclo de Cortos “El club de la pajarita, del CPI “Castillo Qadrit”, de Cadrete

(CPI “Castillo Qadrit”, de Cadrete) Con alegría el centro cadretino presenta el I CICLO DE CORTOS “EL CLUB DE LA PAJARITA”. “El 30 de abril, tenemos el placer de presentar una nueva experiencia en nuestro Club de la Pajarita: nuestro primer ciclo de cortos. El COVID no nos permite hacer una presentación como otros años, con mucho público y rodeados de nuestros familiares y amigos, sin embargo, hemos querido hacerlo de manera online para que todo el mundo pueda disfrutar, en el momento que desee, de todos los cortos que forman la muestra”. (leer más)


Proyecto “Hay una flor para ti”, del IES “Pablo Serrano”

(IES “Pablo Serrano”, de Zaragoza) Después de la emocionante y preciosa experiencia que vivimos en diciembre, con el proyecto “Hay un mensaje para ti”, hemos vuelto a vivir una experiencia increíble con el proyecto “Hay una flor para ti”. El objetivo es el mismo, combatir la soledad de las personas mayores en el barrio de Las Fuentes y, a la vez, realizar educación emocional… pero de verdad…, de la “buena”, de la que toca los sentimientos… y si no, entrad en la web o  en este vídeo resumen para comprobarlo… Gracias a todos los que colaboráis en estas actividades. Un abrazo. (leer más)