El IES “Baltasar Gracián”, de Graus, presenta sus “Corazones de la Ribagorza”

Durante este curso finaliza la andadura del Plan de Innovación “Corazones de la Ribagorza” que se inició en el curso 2018/19 con la finalidad de apoyar a nuestros jóvenes en su búsqueda activa de un ocio saludable y en la mejora de su entorno. Este Plan se organizó en tres fases, en las que el alumnado del IES “Baltasar Gracián” trabajó para mejorar su centro escolar, su ocio fuera de él y, por último, su entorno, haciendo partícipes de las mejoras a toda la comunidad.

Hemos pretendido, en todo momento (también durante la pandemia, trabajando digitalmente) que nuestra juventud afianzase o adquiriese hábitos saludables que incluir en su tiempo libre, que incorporara nuevas aficiones y que se vinculase aún más con su localidad, aportando ideas y mejoras.

Para mostrar sus necesidades, sus sueños y sus propuestas, las chicas y chicos del IES elaboraron un vídeo en el que reflejaron estas inquietudes e ilusiones y que queremos compartir:

   Y con la finalidad de reflexionar juntos sobre su mensaje y ver de qué forma podíamos contribuir a su realización, tuvo lugar una reunión el día 30 de marzo entre alumnado, representantes de las familias (AMYPA) y representantes de las siguientes entidades:

– Concejala de Juventud y Técnico de Deportes del Ayuntamiento de Graus,
– Técnica de Juventud, Técnico de Deportes y de Servicios Sociales de la de la Comarca de la Ribagorza,
– Personal sanitario del Centro de Salud de Graus,
– Asociaciones deportivas y culturales,
– Empresas de Turismo Activo
– Dirección del IES Baltasar Gracián y profesorado responsable del Plan de Innovación.

En esta reunión, en la que participaron, como hemos visto, un número elevado y diverso de miembros de nuestra sociedad, se expuso el proyecto en la que se está trabajando este curso a través del Plan de Innovación: la elaboración de un Circuito Activo que involucre a nuestra juventud tanto en su realización (colaborando con las entidades relacionadas) como en el disfrute de todas las personas que lo deseen y se habló de algunos aspectos para llevar a cabo su materialización.

A partir de este encuentro ya se ha realizado una reunión con técnicos de Deporte, Forestales y CHE para concretar algunas de las actuaciones que se van a emprender. Y queríamos aprovechar para agradecer la asistencia y colaboración de los participantes que nos hizo pensar y trabajar en común con el objetivo de contribuir en el bienestar y educación de nuestra juventud.


XIV Jornada cooperativa del CEIP “Parque Europa”, de Utebo

  El próximo martes, 29 de marzo, celebraremos la XIV Jornada Cooperativa del centro, dentro de la actividad formativa Proyecto de Formación en Centros “Aprendizaje Cooperativo y actividades fuera del aula, al aire libre II” dependiente del Centro de Profesores “Juan de Lanuza” de Zaragoza. Actividad en relación con el Proyecto de Transformación del Patio (Proyecto Piloto a nivel nacional “Patios x Clima), así como con el Plan de innovación del centro “Aprendemos jugando. Crecemos disfrutando”.

El C.E.I.P. Parque Europa de Utebo se halla inmerso en un proceso de transformación de su patio de recreo, teniendo como objetivo propiciar cambios pedagógicos, tanto en el desarrollo de diferentes áreas como en el tiempo libre de recreo, en los que el juego y el contacto con la naturaleza son su fundamento y que pretenden dar respuesta a las necesidades del alumnado de la sociedad actual. Para ello uno de los puntales de este proceso es la formación, siendo este el tercer curso en que el profesorado del centro realiza una actividad formativa en este sentido.
Durante toda la jornada lectiva se realizarán actividades cooperativas al aire libre, en las que se realizarán observaciones por profesores, familias, asesora de formación y por dos componentes de “Patios x Clima”.
Por la tarde se realizará el TALLER TEÓRICO-PRÁCTICO PARA PROFESORADO Y FAMILIAS “LA MÁGICA EXPERIENCIA DE ACERCAR LA EDUCACIÓN A LA NATURALEZA” por Mamen Artero y Pilar Calçada de “Patios x Clima”.Martes, 29 de marzo de 2022 de 17 a 19 hLugar: Patio de recreo del centro, entrada por puerta del patio c/ Tenerife

Para asistir hay que inscribirse a través de este cuestionario (hasta el viernes 25 de marzo)

LA MÁGICA EXPERIENCIA DE ACERCAR LA EDUCACIÓN A LA NATURALEZA: El acercamiento de la educación hacia la naturaleza es un proceso lento pero inexorable que las comunidades educativas que lo han iniciado conocen bien y están viviendo. Cada pequeña acción, lectura de libro, formación al respecto, reuniones o meriendas alrededor de los árboles plantados o por plantar son semillas en el camino que poco a poco van germinando.

Ya seas una comunidad educativa iniciando el camino, o unos pasos más adelante, este taller puede aportar ideas e inspiración para seguir el proceso.

Conjuntamente haremos un repaso por los orígenes históricos de la educación en la naturaleza, respondiendo a la pregunta ¿De dónde venimos? Para aterrizar en el presente y en un espacio en concreto para analizar desde una perspectiva holística dónde estamos. El análisis desde una perspectiva física, emocional, potencial, amorosa, de diálogo, inspiradora y mágica nos abrirá la mirada para seguir caminando como comunidad hacia la Renaturalización de los espacios y tiempos educativos, entendiendo el patio como un fractal de la ciudad y de la sociedad.

Palabras clave: Educación en la naturaleza. Referentes pedagógicos. Análisis (naturaleza, emociones, energía, amor, diálogo, inspiración, magia). Proceso. Cambio. Proyección. Teoría de U (Presencing Institute)¡OS ESPERAMOS!

Mamen Artero Borruel

Arquitecta por la ETSAB-UPC (2004), especializada en bioconstrucción y permacultura. Postgrado en producción, gestión de espectáculos y eventos culturales por la UB (2007-08). Postgrado en Seguridad y Salud en la Construcción por la ETSEIB (2010-11). Cofundadora de El globus vermell (2008). Co-dirección del despacho de arquitectura Rabat & Artero especializado en rehabilitación y urbanismo (2005-2012). Título de profesora de Hatha Yoga por Yogadarshanam Indian School (2016). Ha vivido y trabajado en Milano y Liverpool.

Pilar Calçada i Balcells

Licenciada en Geografía e Historia por la UB (1995), Máster en Exclusión Social y Diversidad Cultural a la UdG, profesora de ciencias sociales en secundaria desde 1999. Actualmente miembro del equipo coordinador de la Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica de Catalunya. Formada en mediación, facilitación de procesos individuales y grupales, y permacultura. Miembro activo de diversas plataformas, proyectos incipientes y plataformas como País Conscient, associació Amics del Camí dels Països Catalans, recerca entorn al Despoblament rural al Fòrum Comarcal l’Espitllera, Associació catalana EBC, impulsora de l’Associació 8 colors para una educación respetuosa y consciente.


El 8 de marzo, presente en la comunidad de la #RedEvolución

La comunidad educativa aragonesa ha puesto su mirada en el futuro celebrando el Día de la Mujer con numerosas iniciativas que señalan el camino que queda por recorrer.

En este artículo recogemos algunas de ellas como muestra del trabajo y compromiso con una causa que, como expresa el alumnado del IES “Sierra de la Virgen”, de Illueca, «significa mucho para nosotras, ya que debemos hacer conocedoras a todas las personas, sobre todos los jóvenes, de la desigualdad que hay presente y la cual queremos cambiar”.

El IES “Miguel Servet”, de Zaragoza, nos invitó a acercarnos al muro homenaje a las mujeres de su vida y a rendir homenaje a esa mujer que nos ha marcado de forma especial.

El CEIP “Ramiro Soláns”, de Zaragoza, organizó una tertulia literaria de Igualdad en torno a la vida de María Montessori, en la que vivieron unos momentos muy especiales, reflexiones, emociones y sentimientos, que ponen voz de mujer a muchas vivencias. Al mismo tiempo, celebró el 8M con un trabajo de investigación sobre Mujeres en la Educación poniendo de relieve sus aportaciones en este ámbito y visibilizando el talento de todas ellas.

El IES “Rodanas”, de Épila, renovó su compromiso en mantener su empeño en seguir luchando contra la desigualdad En una mañana luminosa y alegre. Celebraron el día de la Mujer de una manera jovial y reivindicativa. Como lo hacen todos los años, como lo hacen todos los días.

El CEIP “Cándido Domingo”, de Zaragoza, celebró el Día Internacional de la Mujer, reconociendo el trabajo de numerosas mujeres aragonesas en la figura de Helena Millán, con su obra «La luna sabe a nueces» y la compañía #titeresdelatiaelena. Fué una maravilla de espectáculo, que se reflejaba en las caras de todo el centro.

En el CEIP “Hispanidad”, de Zaragoza, tienen claro que el 8 de marzo es un día para la reflexión y la reivindicación. Por eso, todo el alumnado reflexionó durante la semana anterior al 8M sobre acciones habituales que realizan en el colegio y que contribuyen a la igualdad.

En el IES “Pablo Serrano”, de Zaragoza, actualizaron su “Tablon de igualdad”. En él se expusieron datos del centro en cuanto al número de hombres y mujeres que trabajan y estudian en él y nos invitan a visitarlo mientras que el CEIP “Ferrer y Racaj” nos muestra el magnífico mural que elaboraron con las “Mujeres importantes de nuestra vida” y su canción de Rozalén.

En el CRA “Bajo Gállego”, de Leciñena, el alumnado de Educación Infantil del aula de Leciñena grabó un podcast con su mujer favorita y en Educación Primaria se preguntaron a qué mujer especial para cada una, cada uno dedicaban el día, por qué era especial, por qué las admiraban o qué les gustaba hacer con ella.

CEIP “Domingo Miral”, de Zaragoza, comparte su visión violeta a través del arte y la música con una exposición y una jornada de reflexión sobre la igualdad de género en el mundo laboral.

El IES “San Alberto Magno”, de Sabiñánigo, manifestó un deseo: que algún curso ya no sea necesario pensar en ello, en el Día de la Mujer, mientras que en el acto institucional del Gobierno de Aragón en la Sala de La Corona del Edificio Pignatelli María Laborda, alumna del IES “Reyes Católicos”, de Ejea, fue una de las lectoras de los artículos del Estatuto de Autonomía. Así mismo, este mismo centro presentó, a través de su Erasmus +, a diferentes mujeres notables de Sos del Rey Católico y la zona, como Manuela Pérez de Biel ý se inauguró en su espacio la “Plaza de la Igualdad”.

El IES “Martínez Vargas”, de Barbastro, celebró con varios actos el Día de la Mujer y en el CPI “Rosales del Canal”, de Zaragoza, celebraron el día en Educación Infantil infantil elaborando un árbol con sus manitas en el que todas las manos son iguales.

El IES “Baltasar Gracián”, de Graus, visibilizó el día con distintas propuestas visuales y dos de sus alumnas, Alba Prado y María Lacambra, participaron en la rueda de prensa “mujeres Ribagorzanas. Mujeres imprescindibles”. Por su parte, el IES “Cinco Villas”, de Ejea, elaboró un manifiesto y nos presenta diversas acciones a través de un álbum de imágenes.

Para finalizar este igualitario y somero recorrido por el ecosistema educativo aragon.es en torno al 8 de marzo, reflejamos el acto que celebró en el recreo el IES “Lucas Mallada”, de Huesca, así como la lectura de diversos textos que luego pegaron en una pelota.

Valga este texto como expresión de la voluntad de seguir trabajando por la Igualdad de género hoy para un mañana sostenible.


El cuento motor de los Sitios de Zaragoza, del IES “Ramón y Cajal”.

   El IES “Ramón y Cajal”, de Zaragoza, presenta su cuento motor de los “Sitios de Zaragoza”, una actividad interdisciplinar entre #edufis e #historia en la que se adentran en la historia de su barrio mientras hacen una progresión de un dxt de invasión (Rugby): reglas, técnica y táctic.


Nace “El Fernandico”, la revista escolar del CEIP “Fernando el Católico”, de Zaragoza

El CEIP “Fernando el Católico”, de Zaragoza publica el número 1 de su revista escolar “El Fernandico”. La #RedEvolución le desea larga vida a esta nueva publicación y comparte la ilsuicón de sus editores.

Vol_1_El_Fernandico


Presupuestos participativos en el CEIP “Domingo Miral”, de Zaragoza

Desde el CEIP “Domingo Miral” (Zaragoza) presentamos durante este mes de diciembre nuestros primeros presupuestos participativos. Esta propuesta surge como una herramienta de democracia participativa, directa y reflexiva a través de la cual el alumnado ejerce su derecho a participar en el diseño, ejecución y seguimiento del funcionamiento del colegio.

En el CEIP Domingo Miral creemos en la importancia de la participación real y activa del alumnado en el colegio y, con estos presupuestos participativos, pretendemos fomentar dicha participación (especialmente la participación decisoria), la cual tiene un gran impacto positivo en el proceso educativo que desarrollamos en el centro. La participación activa en las decisiones y actividades de nuestro centro aumenta el sentido de pertenencia, mejora la convivencia y relaciones sociales y potencia el proceso de enseñanza aprendizaje. Además generamos una herramienta de empoderamiento del alumnado, participando como sujeto activo en la vida escolar y aumentando su motivación en el colegio. Esto implica potenciar la autonomía y derecho a decidir en el colegio por parte del alumnado, con capacidad real de influir para producir cambios en el centro escolar.

Dentro de nuestro Plan de Innovación uno de los ejes principales es la participación de la comunidad educativa, enmarcándose los presupuestos participativos dentro de este eje como potenciación de la participación real del alumnado.

El proceso de los presupuestos participativos lo coordinamos a través del Consejo de Delegadas y Delegados, órgano representativo del alumnado que se reúne de manera periódica con el Equipo Directivo para tratar asuntos sobre nuestra vida escolar.

El día 3 de diciembre se inició el proceso con la presentación de los presupuestos participativos al Consejo de Delegadas y Delegados. Contamos con la presencia de Luisa Broto, presidenta de la Junta Municipal de nuestro barrio (Torrero) y concejala del ayuntamiento de Zaragoza, que explicó al Consejo su experiencia en presupuestos participativos tanto en el ayuntamiento de la ciudad como en el barrio. Posteriormente cada delegada y delegado explicó en su clase el proceso, objetivo y cómo participar en estos presupuestos participativos.

Durante estos días se trabajarán los presupuestos participativos en cada clase desde el área de tutoría y se podrán presentar propuestas hasta el 16 de diciembre. Las propuestas serán recogidas por cada delegada y delegado, que las llevarán al Consejo el día 17 de diciembre, donde se valorarán, haciéndose públicas todas las propuestas válidas el 20 de diciembre.

Las `propuestas pueden ser diversas (actividades, talleres, compra de material…) siendo las condiciones generales que las propuestas puedan ser disfrutadas por todo el alumnado y que ayuden a mejorar el colegio. Del 10 al 14 de enero se llevará a cabo el período de publicidad de las propuestas, explicándose en cada clase todas las propuestas presentadas. El proceso culminará el 17 de enero con las votaciones, conociéndose entonces la propuesta elegida por el alumnado, que se implementará durante el segundo trimestre.

Paralelamente se ha informado de todo este proceso a las familias para que lo conozcan y puedan trabajarlo también desde casa, siempre desde el enfoque de fomentar la participación del alumnado, intentando implicar a más agentes de nuestra comunidad educativa.


El CEIP “Parque Europa”, de Utebo, comparte su proyecto “Cambia el patio, cambia el mundo”

El CEIP “Parque Europa” estuvo presente en la 4ª JORNADA de Renaturalización de Patios que tuvo lugar el pasado 29 de Octubre en Barcelona. No pudimos estar de manera presencial pero sí lo hicimos a través de nuestro trabajo, nuestra ilusión y nuestro proyecto, que es ya una realidad y un camino y guía para otros muchos centros que están comenzando, especialmente aquí en Aragón.

En los siguientes enlaces se pueden visualizar y ver el contenido de diferentes proyectos entre los que se encuentra el nuestro. Es un sueño que pronto se hará realidad y unos cambios en el patio que van a mejorar sin duda, la socialización, la convivencia y la participación de toda la comunidad educativa.

¡Gracias a tantas y tantas familias que nos han apoyado desde el principio, a maestros y maestras algunas de las cuáles no están pero han dejado su huella imperecedera en este centro que siempre será vuestro!

4ª JORNADA DE RENATURALIZACIÓN DE ESPACIOS EDUCATIVOS

NUESTRO PROYECTO ACTUAL DEL CEIP PARQUE EUROPA

   Publicamos también este valioso documento en el que Cocncha Breto y Roberto Navarro comparten con toda la comunidad el apasionante camino recorrido haste el momento en torno a su proyecto “Patios x Clima”: “Reflexiones de nuestro camino hasta llegar aquí”.