“Radio Arba”: programa “Sobre la marcha” (IES “Reyes Católicos”)

   (IES “Reyes Católicos”, de Ejea) El programa de hoy ha sido redactado y dirigido por Julia, Neila, Charki y Ouissam.

Ha sido un programa muy variado y es que este equipo de redacción, cuando se puso a pensar sobre algo interesante a lo que dedicar su programa, se plantearon una pregunta muy difícil de responder, con muchas posibilidades y para cuya respuesta hace falta reflexionar profundamente, documentarse y ser muy creativo. ¿Qué pasaría si no existieran los números? ¿y las letras? Y así, con la pregunta en el aire, se pusieron a diseñar un programa que incluiría, no sólo sus opiniones, sino también la de algunas compañeras a las que decidieron entrevistar. Y aprovechando el tema, nos han informado sobre el origen y evolución de los números. Vaya, un programa muy interesante. Escúchalo para comprobarlo y aprender todo lo que han compartido con nosotros.

Y han organizado nada más y nada menos que un juego de pistas por el recreo, que ha tenido a sus compañeros de primero buscando pistas por el patio, hasta que Isabel y Lola, han dado con Federico, su tutor y profesor cómplice, que les ha entregado la insignia final con la que han venido hasta el estudio de Radio Arba. Nuestro equipo de redacción les ha entregado un libro ilustrado por Ernesto Navarro a cada una de ellas, con la historia de Ejea narrada textual y gráficamente.

Además, nos han animado a participar en el concurso BIBLIOSHOOTING convocado desde el dinámico seminario de nuestra biblioteca.

¡Gracias, Julia! ¡Gracias, Ouissam! ¡Gracias, Neila! ¡Gracias, Charki! ¡Gracias, Federico (su tutor)! ¡Gracias, Ainara, Adriana y Sheila! ¡Gracias, Lola e Isabel!

Ha resultado un programa muy variado, divertido e interesante, tanto dentro, como fuera del estudio.

Esperamos veros y escucharos de nuevo pronto en Radio Arba, la radio que une.


I Torneo provincial de Debate, “IES Lucas Mallada”

   (IES “Lucas Mallada”, de Huesca) El pasado día 26 de marzo se celebró en el IES Lucas Mallada el primer torneo virtual de debate académico de la provincia de Huesca, que versaba sobre la moción “¿Son las grandes plataformas de comercio electrónico una forma de consumo responsable?”
En él participaron, además del equipo anfitrión, el IES Lucas Mallada, el IES Domingo Miral de Jaca, el IES Martínez Vargas de Barbastro, y el IES Pirámide de Huesca. El torneo empezó a las 9:30, tras el sorteo de las posturas a favor y en contra de la moción, y finalizó a las 13:30 con la clausura y entrega de premios. La organización corrió a cargo del grupo de trabajo del centro Ágora para el debate y contó con el apoyo del área de innovación del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón, del Centro de Formación del Profesorado Ana Abarca de Bolea de la ciudad de Huesca, que retransmitió en streaming el torneo, así como del área de Juventud y Cultura del Ayuntamiento de Huesca, de la Asociación de Comerciantes de la ciudad y de la plataforma de comercio Compra en Huesca. Así mismo, en el torneo participaron jueces profesionales del Aula de debate de la Universidad de Córdoba, como el profesor Manuel Bermúdez Vázquez, que colabora desde hace años con el IES Lucas Mallada, y otros jueces profesionales y de reconocido prestigio como Enrique Bajo Luque, Alberto Martínez Almeda, Fernando P. Moreno, y exalumnas del centro con mucha experiencia en debates como Lucía Chocarro y Sescún Sevil.
Fue una jornada intensa en la que, por encima de la dificultad técnica de coordinar a los equipos que participaban online, primó la fuerza de la palabra y la excelente preparación de los oradores de todos los equipos. El equipo ganador fue el IES Martínez Vargas que fue obsequiado con unos vales de compra por valor de 250 euros por cortesía de la Asociación de Comerciantes de Huesca, y también se falló el premio al mejor orador, en este caso oradora, pues ese galardón recayó sobre la alumna María Miguel del equipo del IES Domingo Miral de Jaca. Además, el área de Juventud y Cultura del Ayuntamiento de Huesca obsequió a todos los participantes que quisieron con
entradas para ver el espectáculo Infinit de la compañía Seon el próximo 24 de abril en el teatro Olimpia.
Por último, la jornada se clausuró no sin que antes los participantes pudieran escuchar de boca de los jueces la valoración del modo como se había desarrollado el debate, y de cómo ellos habían defendido su postura. En suma, fue una jornada muy completa en la que los alumnos tomaron la palabra sobre cuestiones de su interés, debatieron, argumentaron, razonaron, desarrollaron su espíritu crítico, y aprendieron, nada más, pero nada menos.
Incluimos aquí los enlaces a los videos editados del torneo:

II Feria de Monografías en el IES “Lucas Mallada”

(IES “Lucas Mallada”, de Huesca) El pasado 24 de marzo de 2021 se celebró de manera virtual la II Feria de Monografías de los alumnos de 2º de Bachillerato Internacional del IES Lucas Mallada.

 

Repartidos en tres aulas distintas y con un formato muy abreviado (en torno a 15 minutos), los alumnos explicaron en videollamada a los miembros de la comunidad educativa un resumen del trabajo de investigación que es obligatorio en esta modalidad de Bachillerato.

Todos ellos han sido tutorizados por los profesores de sus materias correspondientes y han realizado una labor intensa y exhaustiva sobre un tema inédito de la disciplina elegida. El análisis de obras literarias, tanto en inglés como en castellano (Literatura) , del papel de las redes de espionaje radicadas en Canfranc en el desenlace de la II Guerra Mundial (Historia), de la estrategia de internacionalización de la Liga de fútbol (Gestión empresarial), de varios temas matemáticos (la comparación de la geometría elíptica y la euclídea, o un acercamiento al infinito), del comportamiento de materiales de cambio de fase incorporados en mortero o el estudio de la eliminación sostenible de contaminación de fosfatos en aguas residuales (Química), o de la fenología del gorrión común y del aporte nutricional de la leche de vaca y bebida vegetal en los niños (Biología), componen el amplio abanico de temas abordados en esta intensa jornada.

Uno de nuestros objetivos con la celebración de estas Jornadas es dar a conocer la apuesta de nuestro centro por la investigación, siguiendo el espíritu del ingeniero de minas que da nombre a nuestro centro, Lucas Mallada Pueyo, y cuyo centenario de su fallecimiento se conmemora este año.

Coincidimos con lo afirmado por el presidente del Gobierno de Aragón en su discurso del 12 de marzo en la Universidad de Zaragoza, cuando afirmaba que “el talento puede encontrarse en cualquier lugar, en cualquier clase social y es nuestra obligación facilitar marcos de igualdad de oportunidades que hagan posible que estalle pletórico y que haga de nuestra comunidad autónoma una comunidad que brille en España y en el mundo”.

Con la promoción de la investigación en el IES Lucas Mallada intentamos contribuir a facilitar esa búsqueda del talento en cualquier clase social y de esos marcos de igualdad de oportunidades.


IES “Miguel Servet”, donde se rodó “Las niñas”, la película ganadora de los Goya 2021

(IES “Miguel Servet”, de Zaragoza) Seguro que el nombre de Pilar Palomero, la directora de cine zaragozana, es conocido por muchas personas y que su película Las niñas está obteniendo numerosos premios también. Pero lo que quizá no sea tan conocido es que esa película tiene un protagonista de excepción que es el edificio de nuestro instituto Miguel Servet. (leer más)

 


Viky Lafuente visita el CEIP “Ferrer y Racaj” el Día de la Mujer

(CEIP “Ferrer y Racaj”, de Ejea) Este curso, readaptando los Planes de Innovación, hemos integrado actividades de nuestro proyecto CIMU dentro de nuestro Plan de Igualdad, haciendo hincapié en los ODS trabajados e incluso con nuestro “Plan Lector” en el Periódico Escolar.

Desde hace tres cursos nuestro colegio utiliza música en el lugar del timbre convencional, a las entradas y salidas de clase. Actualmente estamos trabajando en nuestros “Timbres Musicales”, el “Empoderamiento de la Mujer en la Música”, uniendo el proyecto CIMU con nuestro Plan de Igualdad. Cada semana escuchamos una cantante al inicio y al final de nuestra jornada escolar. Además, cada grupo clase trabaja a la cantante que ha elegido en Tutoría y Música, prepara un cartel informativo que se muestra en la entrada y hall del centro (castellano e inglés). Durante esta semana hemos estado escuchando a Viki Lafuente, y gracias a la amistad de uno de nuestros maestros de música con ella, conseguimos que viniera a hacer tres mini conciertos (por grupos en sus espacios burbuja del patio) de cuatro canciones, tocando también cinco de nuestros músicos / as con ella. Para ello, contamos también con la colaboración económica del AMPA del centro, para poder traer a Viki.

Para finalizar, cada grupo clase escribe el artículo del periódico escolar, respeta a la artista que ha trabajado, uniéndolo con nuestro “Plan Lector”.

Poco a poco, vamos celebrando y desarrollando más actividades con nuestra Comunidad Educativa.

 

 


Sintoniza “Radio Arboleda”, la radio del CEE “Arboleda”, de Teruel

   (CEE “Arboleda”, de Teruel) RadioArboleda pertenece al Centro Público de Educación Especial Arboleda de Teruel. En él se imparten las enseñanzas de Educación Infantil especial, Educación Básica Obligatoria (EBO), Transición a la Vida Adulta (TVA) y Programa de Cualificación Inicial (PCI). El alumnado matriculado tiene edades comprendidas entre 3 y 21 años.

Radioarboleda es una experiencia educativa que da forma a nuestra emisora de radio de forma particular y especial, teniendo como oyentes a toda la comunidad educativa, como locutores al alumnado de PCI, TVA y algunas aulas de EBO y como operadores a los docentes encargados de la misma.

El proyecto comenzó el día 18 de diciembre del 2017 (día de Santa Esperanza) con la esperanza de que tuviese un impacto muy positivo en el alumnado, no solo en cuanto a la adquisición de aprendizajes, sino también en lo que respecta a su motivación y autoestima. Por todo ello, decidieron continuar y siguen cada curso mejorándolo y adaptándolo en la medida de lo posible a las nuevas circunstancias y al nuevo alumnado.

Consideran que es una experiencia que se ha convertido en una oportunidad de aprendizaje llena de posibilidades educativas y metodológicas. Es una actividad en sí diferente, entretenida, cercana, motivadora en la cual el alumnado es el protagonista de su propio aprendizaje.

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I Torneo virtual navideño de debate escolar

   (IES “Lucas Mallada”, de Huesca) El pasado 22 de diciembre de 2020 tuvo lugar el I Torneo virtual navideño de debate escolar, organizado por el IES Lucas Mallada (Huesca), el IES Luis de Góngora (Córdoba) y el Aula de Debate de la Universidad de Córdoba.

Este evento se celebró virtualmente por videoconferencia y concitó la participación de dos equipos, uno por cada centro, formado por alumnado de 1º y 2º de Bachillerato. El tema del debate académico fue: “¿Es un organismo de control de noticias falsas el mejor método para evitar su difusión?”

El equipo del IES Lucas Mallada, que tuvo que defender la postura “en contra” estuvo formado por Miriam Aparicio, Lorién Mena, Alejandro Andrade, Yaiza Santolaria e Inés Bernués. El equipo del IES Luis de Góngora estaba compuesto por Ángela Leal, Ángel Olmo, Eva Serrano y Juan Antonio Cuadrado y defendieron la postura favorable a la existencia de un organismo de control.

Tras el debate hubo tiempo para un feedback interesantísimo y enriquecedor entre jueces y alumnado participante.

En este tiempo de noticias falsas y posverdad, asistir a este tipo de eventos donde se discuten ideas con argumentos y razonamientos es más oportuno y necesario que nunca. La colaboración del Aula de Debate de la UCO y la apuesta de los respectivos claustros de profesores han permitido poner en marcha una actividad pionera que permite sortear la distancia que media entre Huesca y Córdoba a través de los mecanismos que ofrece la red.

El tema escogido es de rabiosa actualidad pero el debate ya se utilizaba como actividad académica en la antigua Grecia en el siglo V a. C. En los últimos años se ha visto como sus virtudes lo convierten en una actividad formativa de primer nivel para todos los estudiantes. Los jóvenes debatientes ven mejoradas su capacidad crítica, su razonamiento, su capacidad lógica, así como la expresión oral y el trabajo en equipo. Los equipos de cada centro están formados por un máximo de cinco miembros y cuatro de ellos intervienen en diferentes turnos durante el debate.

El debate fue retransmitido al resto de aulas de 3º y 4º ESO y Bachillerato y está a disposición de los interesados en el canal de Youtube del IES Lucas Mallada.


Dípticos sobre la competencia “Aprender a aprender”

(IES “Ramón y Cajal”, de Zaragoza) Presentación de dos dípticos que han elaborado los docentes del IES zaragozano “Ramón y CAjal”  sobre aprender a aprender:
– Uno es para el alumnado, con estrategias para mejorar sus propios aprendizajes (y más estando en semipresencialidad).
– El otro es para profes, donde se indican posibles formas de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje basándonos en literatura científica reciente.