El IES “Lucas Mallada”, de Huesca, organiza el II Torneo de debate “Pablo Gargallo”

   El pasado 20 de febrero el IES “Lucas Mallada” participó en un evento en el que todo el centro puso muchísima ilusión y que consideramos fue un éxito. Se trata de la fase de torneo provincial de debate académico Pablo Gargallo, el primero que se ha desarrollado en Huesca.
 
   Fueron cuatro los centros IES “Domingo Miral”, IES “Biello Aragón”, IES “Martínez Vargas” y el IES “Lucas Mallada”. El alumnado de 4º de ESO se enfrentó por primera vez a un ejercicio de dialéctica de la que salió más que airoso. El tema actual y relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sistenible:  ¿Se puede prohibir el plástico?
 

El IES “Lucas Mallada” organiza el II Torneo de debate “Pablo Gargallo” by Slidely Photo Gallery

 
   Fue una actividad de centro, en la que el claustro participó tratando el tema en sus materias y tutorías y  en la que un número elevado de los alumnos y alumnas colaboró en el evento con tareas propias como las de realizar de anfitriones, decorar el instituto con murales en castellano y francés sobre la cuestión,  realizar fotos, ejercer de jueces observadores, formar a sus compañeros en el debate, etc.
 
   Fue, en fin, una experiencia que nunca olvidaremos y que nos gustaría compartir en la web de la Red Evolución.

El CEIP “Fernando el Católico”, de Zaragoza, teje su barrio.

   El pasado martes 4 de Febrero los alumnos y alumnas de 2º de primaria del CEIP “Fernando el Católico”, de Zaragoza, realizaron una actividad enmarcada en el programa intergeneracional del centro. Esta actividad se llevó a cabo con las participantes de la actividad “Teje tu Barrio”, del Centro Comunitario del barrio Oliver.

   Las participantes acudieron a la biblioteca de nuestro colegio, donde escucharon junto a los alumnos y alumnas de segundo de primaria el cuento “Héctor, el hombre extraordinariamente fuerte” de Magali Le Huche. Este libro cuenta la historia de Héctor , un forzudo de circo con una afición que guarda en secreto: hacer crochet.

Tras escuchar la historia, las participantes del programa “Teje tu Barrio”, que comparte afición con el gigante,  nos enseñaron los corazones de crochet que habían preparado para la ocasión.

   Para terminar de completarlo, los alumnos y alumnas de segundo pintaron con ellas unos corazones de papel y detrás de cada uno, escribieron buenos deseos para los niños y niñas de las aulas hospitalarias del Hospital Miguel Servet de Zaragoza.

   Los corazones de papel se colgarán del gran corazón de crochet y se mandará al hospital.


“Onda Canfranero”, la emisora de radio del IES “San Alberto Magno”, de Sabiñánigo (Huesca)

   Os ponemos el enlace del primer programa de Onda Canfranero? ?. Programa de radio mensual realizado por alumnado y profesorado del IES “San Alberto Magno”, de Sabiñánigo.

 


Los ODS y el día de la Paz en el IES “Clara Campoamor”, de Zaragoza

Los centros escolares tenemos un compromiso por y para la paz. Este el motivo por el cual cada año el grupo de trabajo “Creando Comunidad Educativa” de Parque Goya 2 (Zaragoza) diseña un proyecto conjunto para celebrar el día 30 de enero, día escolar de la Paz y la No Violencia.

El proyecto se organizaba en dos partes. La primera fase se realizó en las tutorías de cada centro a lo largo de dos semanas previas a la fecha, y consistía en promover iniciativas personales para mejorar la convivencia diaria, por un lado, y por otro, suscitar una sensibilidad hacia nuestro entorno más inmediato que es nuestro barrio. Si asumimos que el espacio nos condiciona es importante saber qué tenemos y sobre todo qué queremos hacer para mejorarlo. Para canalizar nuestros compromisos seleccionamos previamente cuatro de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible que promueve las Naciones Unidas: el nº 3: Salud y bienestar; el nº 4: Educación de Calidad; el nº 10: Reducción de las desigualdades; y el nº 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles. El alumnado escribía su compromiso, especialmente sobre los ODS nº 3, 10 y 11, en un post-it de color que después colocaba en un mural situado en un lugar de acceso para todos/as. El profesorado, el personal no docente, e incluso los compañeros/as del Máster de Educación mostraron su apuesta por el ODS nº 3 Educación de Calidad. Unos y otros lograron crear unos “Murales de Compromisos” repletos de post-its de colores.

La segunda fase del proyecto, se desarrolló el mismo día 30 de enero, y consistía en compartir nuestros compromisos en un punto común. En la plaza de la Poesía a las 12 h se dieron cita más de 200 jóvenes representantes del IES Clara Campoamor Rodríguez, el CEE Jean Piaget, el CEIP Catalina de Aragón, el CEIP Agustina de Aragón y del hospital de día de Parque Goya, sin olvidar a los PIEE (Programas Integrados de Espacios Escolares) del instituto y el centro de educación especial, y la asociación vecinal Parque Goya. Allí creamos murales colocando los compromisos de cada centro, nos hermanamos entre diferentes niveles infantil, primaria y secundaria, y secundaria con EBO y TVA, y leímos juntos la apuesta por un mundo mejor.

  • IES Clara Campoamor Rodríguez

La colaboración del grupo de Convivencia, el departamento de Orientación y el trabajo de nuestra PIEE, fueron esenciales para diseñar las actividades de tutoría en los niveles de 1º a 4º de la ESO cuyo material se comparte en la web del centro (www.iesparquegoya.es). Para fomentar la participación el alumnado recibía una pulsera con el diseño de Harsa, financiada por el proyecto europeo Erasmus+ KA2 “Human rights: Hidden figures”. La Biblioteca del instituto, apoyando esta efeméride, recogió en el expositor una selección de libros relacionados con el ODS nº 16: Paz, Justicia e instituciones sólidas, así como la reciente adquisición de los albumes del fotoperiodista Gervasio Sánchez “Vidas minadas, víctimas de guerra y desaparecidos”. El dpto. de Lengua se animó al alumnado a escribir poemas y reflexiones sobre la paz y la justicia sobre siluetas de palomas que adornaron la jornada. Incluso FADEA (Federación Aragonesa de Estudiantes de Aragón) facilitó un mapa con la localización de los conflictos actuales.

  • CEIP Catalina de Aragón

La actividad ODS y Día de la Paz estuvo abierta a todo el centro, desde infantil a 6º de primaria. Cada clase escogía un Objetivo de Desarrollo Sostenible de los cuatro elegidos para este proyecto. Así, desde los más pequeños/as hasta los más mayores del colegio hablaron, reflexionaron y disfrutaron de la temática.

  • CEIP Agustina de Aragón

En el primer trimestre comenzamos a hablar de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, con los que mejorar el mundo y la vida de todas y todos. Leímos y comentamos el cuento “Frieda y los Objetivos de Desarrollo Sostenible”.

En las sesiones de tutoría anteriores al Día de la Paz profundizamos en los objetivos seleccionados, reflexionando de manera conjunta y expresando a qué nos comprometemos cada uno de nosotros/as para mejorar el lugar en el que vivimos.

Por otra parte, realizamos un hermanamiento internivelar para colorear unas grandes alas, así como compartir vivencias, y en un acto conjunto, cada clase manifestó su compromiso con el entorno cercano.

  • CEE Jean Piaget.

El Centro de Educación Especial elaboró un material común para trabajar sobre la paz y los ODS en las tutorías, explicando de forma accesible por qué celebramos este día, deteniéndonos en la figura de Gandhi y en las palabras que nos dejó. Cada aula seleccionó un ODS sobre el que profundizar, en nuestro caso descartamos el ODS nº10 y nos centramos en el nº3 y en el nº11, que están, además, vinculados a las programaciones de algunos de nuestros equipos didácticos. Tras la reflexión en aula, se colocaron en los paneles en el pasillo los post-its de colores que luego se llevarían a la plaza. La participación de diferentes aulas en la celebración común fue muy alta, el alumnado tiene ganas de formar parte de este tipo de actuaciones, vinculadas a la comunidad y al alumnado sin discapacidad. La participación del PIEE del CEE Jean Piaget fue fundamental para que esta participación fuera tan alta, ya que tiene un papel muy importante en la difusión del evento, facilitando los mecanismos para poder incluir a todo tipo de alumnado, mediando para que la actividad pueda estar adaptada a todos los niveles de funcionamiento de nuestro alumnado más allá de nuestras puertas. Además, la parte logística del evento (colocación de paneles en la plaza, permisos… ) también recae en nuestro PIEE, así como la parte dinamizadora del acto.


“Liga antivillanos” en el CPEE “Jean Piaget”, de Zaragoza

   Tras recuperar las pirámides de Egipto y conseguir meter al Macho en la cárcel, los Agentes de la Liga Antivillanos estaban alerta. Balthazar Bratt y Scarlet seguían libres y podían estar planeando un nuevo robo.
   Y estaban en lo cierto ya que, tras el recreo del lunes, al entrar a clase un Minion los estaba esperando con un libro y un sobre con un mensaje en su interior. (leer más)

Concierto del Conservatorio “José Peris Lacasa”, de Alcañiz (Teruel)

El 18 de enero de 2020 se celebró un concierto a cargo del Conservatorio Profesional de Música “José Peris Lacasa”, de Alcañiz, en colaboración con el Conservatorio de Ginebra (Suiza). El concierto tuvo lugar en el Conservatorio Superior de Música de Aragón, en Zaragoza.

   Fue dirigido el concierto en la primera parte por Mirella Vedeve (Conservatorio de Ginebra) y en la segunda parte Carmen Más (Directora invitada) del Conservatorio de Alcañiz.

   Contamos con la presencia de la Secretaria General Técnica del DEpartamento de Educación, Dña. Estela Ferrer y la Directora del CSMA Dña. Carmen Esteban, asi como concejalas del Ayuntamiento de Alcañiz.

Estos son algunos vídeos del concierto:


“Hilvanando Culturas, Confeccionando el Futuro” en el CEIP “Ramiro Soláns” (Zaragoza)

“Hilvanando Culturas, Confeccionando el Futuro” es un proyecto de innovación social de carácter textil implementado en el CEIP “Ramiro Soláns” y dirigido por Ayuda en Acción.

Nace en el marco de un convenio de colaboración entre el CEIP “Ramiro Soláns” y Ayuda en Acción (en el marco de su Proyecto “Mujeres en Acción”). Su título responde a los dos objetivos fundamentales: “Hilvanando Culturas”, espacio de encuentro, conexión e intercambio cultural y “Confeccionando el Futuro”, empoderamiento femenino y empleabilidad.

Este proyecto está permitiendo el empoderamiento de mujeres en vulnerabilidad social y la búsqueda de empleo además de generar redes de apoyo para su crecimiento personal. (https://www.youtube.com/watch?v=DlFTr2zkxuU

A través de un Proyecto de ApS con la Escuela Superior de Diseño de Aragón (ESDA) en el que participa profesorado y alumnado de la ESDA,  el pasado 21 de marzo tuvo lugar la presentación oficial de la marca “Hilvana” en la Aragón Fashion Weeek (https://www.youtube.com/watch?v=wyzJARU89sk). Su nombre “Hilvana” identifica a estas mujeres como “fuertes, poderosas, amigas”.

Como trabajo previo, las mujeres Hilvana participaron en talleres colaborativos con diseñadores/diseñadoras, profesorado  y alumnado de la Escuela Superior de Diseño de Aragón (ESDA). En estos talleres crearon los estampados de las telas con las que se van a confeccionar las prendas de la línea Hilvana.

Durante este curso 2019-20, a partir de unOs talleres de formación con cuatro diseñadoras y una diseñador  se están creando los productos que formarán parte de la línea propia “Hilvana”. 

Los productos “Hilvana” saldrán a la venta en una web alojada en la propia web de Ayuda en Acción además de otros puntos de venta en distintos barrios de Zaragoza, identificados porque están alineados a los valores propios de la marca. 

Formar parte de este proyecto está cambiando sus vidasy así lo plantea Mari Carmen, una de sus participantes y abuela de 18 nietos, en su testimonio:  “Queremos que la marca HILVANA salga adelante para que nosotras tengamos un futuro y también nuestra casa porque lo necesitamos. Y ganar un dinero para llevarlo a casa porque siempre estamos con las ayudas de las asistentas y nosotras queremos valernos por nosotras solas. Nosotras abrimos un camino para la juventud que viene detrás, que esto es un futuro para la gente joven, por ejemplo nuestras nietas, nuestras nueras… Que sigan adelante con lo que nosotras hemos empezado. Que si se ponen un propósito”.

La escuela puede convertirse en agente de transformación social cuando se crean alianzas poderosas y este proyecto es un claro ejemplo de ello.

En este programa de radio se  pueden escuchar los testimonios de estas mujeres “Hilvana” (https://cadenaser.com/emisora/2020/01/21/radio_zaragoza/1579601251_428137.html).


Bibliopatio en el CEIP “Fernando el Católico”, de Zaragoza

   ¡Cómo disfrutamos en el nuevo espacio del recreo dedicado a la lectura y el arte!
   Todos los días (si el tiempo lo permite) se sacan los bibliocarros para disfrutar de cuentacuentos y lecturas.  Además de poder crear nuestros dibujos y dar rienda suelta a nuestra imaginación… (leer más)